INTEGRAZIONE SCOLASTICA

Promemoria delle azioni fondamentali dei diversi soggetti territoriali per garantire l’integrazione scolastica delle persone con disabilità.

Finalità	Responsabilità	Normativa
Assicurare la certficazione di handicap e la diagnosi funzionale.	ASL	L. 104/92 Dpr 24/2/94
Stendere il profilo dinamico funzionale e il piano educativo individualizzato (PEI).	Consiglio di classe	L. 104/92
Collaborare con la scuola alla stesura del profilo dinamico funzionale e del piano educativo individualizzato.	ASL e famiglia	L. 104/92 Dpr 24/2/94
Realizzare il progetto globale di vita delle persone con disabilità.	Comuni e Province	L. 328/00 L. 104/92
Richiedere la presenza di assistenti comunali o provinciali per l’autonomia e la comunicazione.	Dirigente scolastico	Dpr 24/777, n.616 art.42 e 45 D.Lgs. 31/3/99, n.112; L. 104/92, art.13, comma 3
Assegnare alle scuole gli assistenti per l’autonomia e la comunicazione indicati nella diagnosi funzionale.	Comuni, Province, ASL o enti incaricati	Art. 139 D.Lgs. n.112/98
Richiedere ore di sostegno in deroga in base al PEI.	Dirigente scolastico	D.M. 141/99
Assegnare le ore di sostegno in deroga.	Direzione scolastica regionale	D.M. 141/99
Assicurare il trasporto degli alunni con disabilità.	Comuni e Province	L. 118/71
Fornire arredi specifici.	Comuni e Province	Leggi regionali sul diritto allo studio
Assicurare l’assistenza scolastica ad alunni con minorazione visiva ed uditiva.	Province	L. 67/93 e leggi regionali